校本课程:数学趣味运动课第一课:截一个几何体课前准备:大萝卜、马铃薯、泥巴或橡皮泥;水果刀(注意宁静)。运动目的: 一、履历截几何体的运动历程,体会几何体在切截历程中的变化。二、在面与体的转化中富厚数学运动履历,生长空间看法。三、造就学生的动手操作能力。
运动历程:1、 一个正方体。每一名同学都动手作。
2、 用一个平面去截这个正方体,截面可能是什么形状?(1) 可能是三角形吗?若可能,是什么样的三角形?(2) 可能是四边形吗?若可能,是什么样的四边形?(3) 可能是五边形吗?若可能,是什么样的五边形?(4) 可能是六边形吗?若可能,是什么样的六边形?(5) 可能是七边形吗?若可能,是什么样的七边形?(6) 你发现了什么?(7) 大家讨论,得出最后的结论。3、 用泥巴或橡皮泥捏一个球,然后用刀切。(1) 截面可能是什么?(2) 你发现了什么?(3) 讨论,结论。
4、 用泥巴或橡皮泥捏一个圆柱,然后用刀切。(1) 截面可能是什么?(2) 你发现了什么?(3) 讨论,结论。运动小结:学生自己总结,若不全面,老师再增补。
5、 问题谜底(一)用一个平面去截这个正方体,截面可能是什么形状?(1) 可能是三角形吗?若可能,是什么样的三角形?答:可能,正三角形,等腰三角形,不等边三角形都有可能。(2) 可能是四边形吗?若可能,是什么样的四边形?答:可能,可以是正方形,可以是矩形,可以是等腰梯形,也可以是不等腰梯形。(3) 可能是五边形吗?若可能,是什么样的五边形?答:可能,可以是正五边形,也可以是一般的五边形。(4) 可能是六边形吗?若可能,是什么样的六边形?答:可能,可以是正六边形,也可以是一般的六边形。
(5) 可能是七边形吗?若可能,是什么样的七边形?答:不行能,因为正方体只有六个面,至多截出六边形,不行能截出比六边形边数多的多边形。(二)球的截面都是圆。(三)圆柱的截面可以是圆,可以是矩形,可以是椭圆形。
数学趣味运动课第二课:24点游戏课前准备:四小我私家(前后位)准备一副扑克牌。运动目的: 一、通过游戏方式,提高学生的学习兴趣,训练学生的思维。二、提高有理数的混淆运算能力。
运动历程:一、每组先把扑克牌的巨细王去掉,J代表11,Q代表12,K代表13,红色的牌代表负数,玄色的牌代表正数。二、以小组为单元,开始游戏,规则:每次抽出四张牌,通过加、减、乘、除四则运算,效果是24,快者为胜。运动时间:20分钟,选出小组最快的,再到场全班的决赛。
三、每组的选手,在全班同学眼前决赛。课代表抽出四张牌,各组的选手到场(全班同学也可到场),看谁算的最快。
运动时间:20分钟,选出全班速算大王。课后小结:学生自己总结,有什么收获,体会。
提醒:不要迷恋扑克牌。
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