校本课程：数学趣味运动课第一课：截一个几何体课前准备：大萝卜、马铃薯、泥巴或橡皮泥；水果刀（注意宁静）。运动目的： 一、履历截几何体的运动历程，体会几何体在切截历程中的变化。二、在面与体的转化中富厚数学运动履历，生长空间看法。三、造就学生的动手操作能力。

运动历程：1、 一个正方体。每一名同学都动手作。

2、 用一个平面去截这个正方体，截面可能是什么形状？（1） 可能是三角形吗？若可能，是什么样的三角形？（2） 可能是四边形吗？若可能，是什么样的四边形？（3） 可能是五边形吗？若可能，是什么样的五边形？（4） 可能是六边形吗？若可能，是什么样的六边形？（5） 可能是七边形吗？若可能，是什么样的七边形？（6） 你发现了什么？（7） 大家讨论，得出最后的结论。3、 用泥巴或橡皮泥捏一个球，然后用刀切。（1） 截面可能是什么？（2） 你发现了什么？（3） 讨论，结论。

4、 用泥巴或橡皮泥捏一个圆柱，然后用刀切。（1） 截面可能是什么？（2） 你发现了什么？（3） 讨论，结论。运动小结：学生自己总结，若不全面，老师再增补。

5、 问题谜底（一）用一个平面去截这个正方体，截面可能是什么形状？（1） 可能是三角形吗？若可能，是什么样的三角形？答：可能，正三角形，等腰三角形，不等边三角形都有可能。（2） 可能是四边形吗？若可能，是什么样的四边形？答：可能，可以是正方形，可以是矩形，可以是等腰梯形，也可以是不等腰梯形。（3） 可能是五边形吗？若可能，是什么样的五边形？答：可能，可以是正五边形，也可以是一般的五边形。（4） 可能是六边形吗？若可能，是什么样的六边形？答：可能，可以是正六边形，也可以是一般的六边形。

（5） 可能是七边形吗？若可能，是什么样的七边形？答：不行能，因为正方体只有六个面，至多截出六边形，不行能截出比六边形边数多的多边形。（二）球的截面都是圆。（三）圆柱的截面可以是圆，可以是矩形，可以是椭圆形。

数学趣味运动课第二课：24点游戏课前准备：四小我私家（前后位）准备一副扑克牌。运动目的： 一、通过游戏方式，提高学生的学习兴趣，训练学生的思维。二、提高有理数的混淆运算能力。

运动历程：一、每组先把扑克牌的巨细王去掉，J代表11，Q代表12，K代表13，红色的牌代表负数，玄色的牌代表正数。二、以小组为单元，开始游戏，规则：每次抽出四张牌，通过加、减、乘、除四则运算，效果是24，快者为胜。运动时间：20分钟，选出小组最快的，再到场全班的决赛。

三、每组的选手，在全班同学眼前决赛。课代表抽出四张牌，各组的选手到场（全班同学也可到场），看谁算的最快。

运动时间：20分钟，选出全班速算大王。课后小结：学生自己总结，有什么收获，体会。

提醒：不要迷恋扑克牌。

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